28/02/19

Como cada semana,¡estamos de vuelta!

Hoy vamos a retomar el tema que comentamos la semana pasada sobre las ciudades educadoras. Durante los dos últimos días,tuvimos la oportunidad de poner en común,algunos de los proyectos que habíamos escogido la semana anterior. Esta actividad nos ha ayudado a adquirir algunas ideas para poder preparar mejor nuestra iniciativa de propio proyecto y descubrir una serie de actividades que desconocíamos que se realizaban,en todo el mundo.

Nos parece muy interesante como simplemente eligiendo un continente o una ciudad,puedes descubrir iniciativas tan chulas. Algunas de las comentadas han sido Bibliotecas verdes,Cooperativas escolares,Semilleros infantiles,Centros de aprendizaje...

Pero sobretodo,el que nos llevo a un debate,fue un un programa en el que se utilizaban diversas tecnologías para educar.¿Es correcto que los niños utilicen las nuevas tecnologías desde una temprana edad?

Existieron muchas posturas,tanto a favor,como en contra e incluso algunas ideas ambiguas.

Nosotras,tras escuchar todas las posiciones y argumentos,llegamos a la conclusión,de que es correcto introducir a los niños en el mundo de la globalización,mediante actividades educativas,pero sin perder parte de la enseñanza tradicional,haciendo prácticas manuales,dejando así que los más pequeños sean capaces de descubrir.

Por otra parte,también reivindicamos la importancia de que los padres ejerzan un serio control sobre la manera de utilizar estas,que mantengan siempre informados a los más pequeños de todo el peligro que conlleva el mal uso de las tecnologías y que intenten evitar crear dependencias.

1/03/19

Ya esta aquí Marzo y con ello y el buen tiempo,cada vez va apeteciendo menos encerrarnos en una clase,así que la sesión de hoy ha sido bastante cortita ,pero productiva.

Hoy,además de zanjar el tema de las ciudades refugio,hemos expuesto ideas y dudas sobre nuestros proyectos.

Aunque nuestro grupo aún no tenga muy claro el tema sobre el que quiere trabajar,nos ha venido muy bien comentar aspectos del trabajo con los demás compañeros,para recoger algunas ideas,corregir aspectos,focalizar mejor los objetivos..

Nos hemos dado cuenta de que en la estructura metódica era mucho mejor empezar por decidir una institución (asociación,Servicios Sociales,etc.) y ya seguidamente,analizar el contexto,(la realidad) que viven los usuarios a los que pretendemos ayudar,planificar,ejecutar y evaluar.